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2、养不教，父之过。教不严，师之惰。 ——《三字经》 3、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 ——苏霍姆林斯基 4、宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——（清）吴楚材 5、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ——陶行知 6、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领—7、—念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 ——马克·吐温 8、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 ——《大学》 9、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶 10、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 ——莎士比亚 11、父兄之教不先，则子弟之率不谨。 ——（汉）班固 12、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 ——（清）张履祥 13、爱子女以其道。 ——（清）郑燮 14、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 ——夏丐尊 15、岳母刺字育忠良；孟母复迁飞典章。 ——《格言对联》 16、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… ——陶行知 17、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。 ——（清）黄宗羲 18、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 ——马卡连柯 19、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 ——马卡连柯 20、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ——林格伦 21、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 ——高尔基 22、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基 23、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 ——苏霍姆林斯基 24、多办一所学校，就可少建一座监狱。 ——雨果 25、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 ——（清）颜元 26、家教宽中有严，家人一世安然。 ——（明）吕近溪 27、母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 ——苏霍姆林斯基 28、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 ——（元）关汉卿 29、母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔 30、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 ——（清）王永彬 31、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 ——（清）申涵煜 32、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知 33、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋 34、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 ——（唐）王梵志 35、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。 ——《格言对联》 36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 ——苏霍姆林斯基 37、教子功夫：第一在起家，第二在择师。 ——（清）陆世仪 38、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基
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