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一、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸 二、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基 三、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。——左伊默 四、共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 五、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。——巴金 六、个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基 七、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。——伊林娜 八、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎 九、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 十、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知 十一、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 十二、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫·托尔斯泰 十三、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿 十四、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 十五、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯 十六、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 十七、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基 十八、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。——别林斯基 十九、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知 二十、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯 二十一、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基 二十二、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯 二十三、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔 二十四、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉 二十五、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 二十六、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。——华罗庚 二十七、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。——哥白尼 二十八、凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。——林肯 二十九、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。——杰弗逊 三十、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅 三十一、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。——别林斯基
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